Ci sono sempre più persone con autismo e senza il nostro aiuto non saranno in grado di far fronte all’età adulta. Ma la comunicazione con persone speciali ci dà la possibilità di riempire un’importante “valenza”, imparare l’empatia e andare oltre il mondo razionale.
Peter e Paul Fortress, Neva E terrabankment, Peter’s House. Vicino a Peter’s House, nel cortile di un edificio residenziale – una scala in un seminterrato. Ecco il centro per gli autisti adulti, che è fondato dall’amore per Arcus e si chiama “Anton qui è vicino”. I tutor guidano gli studenti del Center for Classes da bambini – per la maniglia. Questo fa anche parte delle lezioni: per padroneggiare la città, imparare a viaggiare in metropolitana, attraversare la strada. “Ciao”, dice una ragazza sorridente in un ricevimento persistente
e inizia la giornata.
Lo spazio è pieno di tende di tela su quadrati: spogliatoio, laboratorio di cucito, ceramica, infeltrimento … cucina, sala per lezioni comuni e chilaut – una stanza in cui un’amaca si blocca e nessuno ti toccherà se hai bisogno di stare da solo.
Tra gli studenti c’è un giovane che cammina rapidi nel centro, grida qualcosa, cerca di trovare qualcosa di importante al telefono e non trova mai. C’è un altro che mormora con una voce silenziosa: “Sono in ritardo, probabilmente ho fallito tutti, mi vergogno molto, perdonami”, anche se non era affatto in ritardo. C’è una ragazza che ha paura di spostarsi da una stanza all’altra. Prima di superare la soglia, mette in avanti una lussuosa lepre e solo allora si va. E c’è un’altra ragazza che ha solo paura, senza una lepre. Ma c’è un uomo adulto che ogni tanto dall’eccitazione si morde per mano. E un altro, simile a Red Wiking: si erge nell’angolo ed è silenzioso. E il terzo – si erge contro il muro, guardandosi intorno con cautela, ma improvvisamente si siede fino al piano e inizia a suonare – è bello giocare a giochi difficili. Per ognuno di essi a modo suo, ma il mondo è ostile, incontrollabile, nulla può essere compreso. Tuttavia, qui, al centro, più facile.
Impara la vita
Pittogrammi che strutturano il tempo pendono sul muro. Prima ci saranno esercizi, poi lezioni in seminari, poi pranzo, lezione generale, tè e poi a casa – tutto ciò è raffigurato nelle immagini e quindi più calmo. Al momento della carica, si accarezzeranno sulle spalle, allo stomaco e ai piedi, determinando gradualmente i confini del proprio corpo. Cammina insieme in un cerchio e in una stanza diversa in tutta la stanza per distinguere tra azioni subordinate dall’arbitrario. Balla in coppia per imparare a comunicare. Nei seminari cuciranno, disegnano, scolpiscono, cioè impareranno l’adeguatezza delle azioni. Saranno artigianali sotto la guida di maestri e tutor – per imparare i contatti con le persone. A cena mangeranno un cucchiaio e una forchetta, cioè impareranno ad osservare le convenzioni. Funziona. L’autista che ha imparato tutto ciò può vivere una vita più o meno normale.
Ecco l’argomento. Non ho parlato fino a cinque anni. Ora arriva al centro per allenarsi con gli studenti matematica. Studente laureato post -laurea, atleta, fotografo. Funziona.
Qui Shurik si cucina nella cucina dei pancake. Ci riesce ed è felice che risulti. Quando, dopo un anno o due, Shurik e altri tre studenti impareranno a cucinare veramente, Lyubov Arcus organizzerà una piccola azienda di catering per loro: ovviamente, non tecniche di ambasciata per servire, ma, ad esempio, equipaggi cinematografici. Shurik avrà uno stipendio, un libro di lavoro e, se riesci ancora a organizzare un appartamento con un alloggio accompagnato, una vita ordinaria anziché un collegio neuropsichiatrico.
C’è un’intera scienza su come addestrare una persona con caratteristiche mentali delle abilità quotidiane. Chiamato Ava. Perché, ad esempio, non un oratore non dice? Non sente? Sente, ma non capisce? Capisce, ma non può rispondere? Forse, ma non vuole? Avendo imparato il motivo dell’osservazione e del test della ragione del non metropolitano, l’insegnante determina cosa può esattamente motivare lo studente a superare il non -metabolico. Comunicazione? Carezza? Giochi nel computer? Biscotti di avena? Tutto ciò che è in grado di motivare lo studente dovrebbe essere a disposizione dell’insegnante. Quindi lo studente proverà. Ma da nessuna parte nei libri su Ava ho letto che l’insegnante può dubitare dei valori del mondo razionale e ammirare la follia del suo reparto.
Natalia Manelis, psicologa: “Cambia la loro vita in meglio”
“ABA (analisi del comportamento applicato) è un’analisi applicata del comportamento con cui è possibile regolare il comportamento di qualsiasi autistico: adulto e bambino*. Il metodo si basa sulla teoria dell’apprendimento operante dello psicologo Burrhus Skinner (Burrhus Skinner). AVA sono procedure che aiutano a impedire agli autisti di comportamenti inaccettabili e motivare ad accettare, sviluppare abilità utili e ridurre le reazioni indesiderate. Con l’aiuto di AVA, coloro che non hanno un discorso vengono insegnato metodi di comunicazione alternativi: ad esempio, comunicare usando una serie di immagini da cui è possibile aggiungere offerte. Per il risultato, è necessario gestire più volte alla settimana secondo un piano individuale (da 6 a 25 ore, a seconda dell’età). È importante che l’allenamento avvenga non solo al tavolo, ma costantemente, ad esempio, durante una partita o una passeggiata “. N. M.
*Puoi saperne di più dal libro P. Shramma “Autism’s Autism and Ava” (Rama Pablining, 2013) e sul sito Web di Specialtraslations.RU, dove vengono inseriti i trasferimenti di letteratura speciale.